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在加拿大，有些華人喜歡小學時期把小孩留在國內(nèi)讀書，覺得根基會比較扎實，中學才回到加拿大讀書，感覺效果會更好。
總部位于多倫多的加拿大智庫– CD豪研究所（C. D. Howe Institute）本月14日發(fā)表了一份研究報告，報告指出，青少年時期才到加拿大讀書的學生比兒童時期來的學生成績較差，高中畢業(yè)率也低很多。報告認為，孩子越早來加拿大讀書越好，這與傳統(tǒng)上的觀點有些背馳而道。
高中畢業(yè)是孩子教育的一個重要指標，CD豪研究所研究發(fā)現(xiàn) ，9歲以后才到加拿大讀書的兒童的高中畢業(yè)率急劇下降。高中才來加讀書的學生的輟學率高達20％，而10歲以下就送來加拿大讀書的學生的輟學率則明顯較低，其中男生的輟學率為15%，女學生則只有10%。
移民適應(yīng)期對于孩子的影響會因年齡差別而異。“舉個例子，年紀越大，流利地學習新語言的能力則越差，尤其是青春期的青少年。 ”
青少年時期才移民至加拿大的學生不但要面對青春期過度到成年期的社會挑戰(zhàn)，還要面對新移民語言和文化轉(zhuǎn)變的調(diào)整。
而母語是英語的新移民子女的情況則不一樣，對他們來說，移民來加拿大的年齡與高中畢業(yè)率關(guān)系不大。但美國移民除外，據(jù)報告稱，“美國孩子移民到加拿大后高中輟學率與那些來自非英語國家的學生基本差不多。對他們來說，語言能力不應(yīng)該是一個主要問題，應(yīng)該是學習強度和家庭價值觀等因素在作怪。
古語有云：養(yǎng)不教，父之過。家庭和睦，工作事業(yè)以及子女教育一向是華人關(guān)心的話題，孩子教育與移民家庭分隔的時間長短有密切關(guān)聯(lián)，移民過程對子女的影響也因年齡差別而異，語言學習和環(huán)境適應(yīng)的對小孩的影響，還有家庭價值觀等等都是新移民要考慮的因素、而每個小孩都有獨特的個性，十年樹木，百年樹人，怎樣才能把小孩教育得更好，是我們一代移民要仔細考慮的。
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